小学校での携帯電話の使用は、有害ではなく有益だと思いますか? 自...

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小学校での携帯電話の使用は、有害ではなく有益だと思いますか? 自...


適切な指導を受ければ、自制心一卡多號の弱い生徒の育成には、害よりも益をもたらすことができます。

現在、保護者の方々は、次のような理由から、中学生にスマートフォンを使わせることに一般的に反対しています。

1.自制心が弱く、ゲームに夢中になりやすい。

2.生徒は教室での注意力を失い、学習以外のコンテンツを閲覧するようになる。 3.生徒は教室での注意力を失い、学習以外のコンテンツを閲覧するようになる。

3.使用時間が長すぎると故障の原因になります。

4.子供の恋愛問題を心配している。

上記3つのポイントの本質は、「娯楽のために時間を使いすぎる」、通称「使いすぎ」です... 4. 4.... なるほど。

私の意見は

学生の興味や視野を広げ、學生Plan露出を増やして美意識を高めることで、学生がゲームにハマりやすい状況を改善していくべきだと思います。 学生がゲームに夢中になるのは、他のものに魅力を感じないからという理由が大きい。 この年代の人たちは、楽器を演奏したり、音楽やバンドを作ったり、慈善活動をしたり、さまざまなプラットフォームで執筆活動をしたり、プログラム開発をしたりと、さまざまな趣味を持っています。 こういったものがゲームに比べて魅力的でないとは思いません。 私は子供の頃からゲームにハマったことがありません。 ゲームは達成感を得られれば、それ以外は問題ありません。 ゲームに夢中になっている学生たちは、合理的な趣味を見つけられなかっただけかもしれません。

2.中国の携帯電話会社を學生Plan合理的かつ効果的に利用することで、学生に課外活動での学業補習を行うよう指導する。 学校の教育モデルの性質上、その普遍性の低さが決定づけられており、多くの問題のある生徒は、実際には教室であまり改善されません。 したがって、学校の先生の授業で得た経済的な知識だけに頼っていては、テストを受けるだけでは不十分なのは確かです。 特に、コンクールや自己入学の準備をしている学生にとっては、幅広いリアルタイムのデータ管理チャネルが不可欠です。 我が国では、携帯電話の使用に関して、学生に適切な指導や思想教育を行うべきだと考えています。 私は、親や先生が人工知能携帯を使う必要があると黙認しているトップ10、さらにはトップ2の多くの学生と接触しましたが、彼らは人工知能携帯を使って多くの会計情報を得ています。 政府は、大多数の小中学生の使用やスマートフォンの習慣をこの方向に導くことができると思います。

携帯電話を使う自由な時間を確保する。

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